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Titel:
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Roll; Heike; Schramm, Karen
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Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch. Editorial
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Heintze, Anja
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„Denen muss man mal Werte vermitteln!“ – Was kann und soll eine
zeitgemäße Grundbildung im Kontext von Deutsch als Zweitsprache leisten?
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Pracht, Henrike
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Pixelpunkte und Pinselstriche. Das Problem der Lautsynthese im Alphabetisierungsunterricht
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Heyn, Anne
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[afel]: Apfel oder Affe? Vermittlung von Sprachwissen durch
artikulatorische Sensibilisierung – Ein Erfahrungsbericht aus der
Alphakurs-Praxis
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Buschfeld, Sarah; Schöneberger, Christiane
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Kontrastive Alphabetisierung am Beispiel Deutsch-Arabisch
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Kukharenko, Elena; Noack, Christina
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„Wie im echten Leben“ – alltägliche literale Praxen von
Alphakursteilnehmenden als Basis für eine didaktische
Handlungsorientierung
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Rokitzki, Christiane
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„Hilf mir, es selbst zu tun“: Handlungsorientierung im Alphabetisierungsunterricht für erwachsene Einwanderer
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Scheithauer, Christiane
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Diagnose phonologischer Bewusstheit in der Zweitsprache – Erprobung im Integrationskurs mit Alphabetisierung
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Feldmeier, Alexis
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Zum Einsatz des Sprachenportfolios bei der Arbeit mit lernungewohnten und zu alphabetisierenden erwachsenen Teilnehmern
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Haueis, Eduard
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Ein sprachwissenschaftlicher Bericht über die Lage der Nation. Rezension
zu Utz Maas (2008): Sprache und Sprachen in der Migrationsgesellschaft.
Die schriftkulturelle Dimension. Göttingen: V & R unipress mit
Universitätsverlag Osnabrück
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Haueis, Eduard
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Gegenstandsorientierung als Voraussetzung für einen kindgerechten
Anfangsunterricht. Rezension zu: Röber, Christa (2009): Die Leistungen
der Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen. Grundlagen der
Silbenanalytischen Methode. Ein Arbeitsbuch mit Übungsaufgaben.
Baltmannsweiler: Schneider, 457 Seiten
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Januschek, Franz
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Rezension: Steffen Pappert, Melani Schröter, Ulla Fix (Hg.) (2008):
Verschlüsseln, Verbergen, Verdecken in öffentlicher und institutioneller
Kommunikation. Berlin: Erich Schmidt
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Fehse, Beatrix
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Rezension: Helge Skirl (2009): Emergenz als Phänomen der Semantik am
Beispiel des Metaphernverstehens. Emergente konzeptuelle Merkmale an der
Schnittstelle von Semantik und Pragmatik, Tübingen: Gunter Narr
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Jeuk, Stefan
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Rezension: Yurdakul Cakir: In der Zweitsprache Deutsch Seminararbeiten
schreiben. Analyse zum makro- und mikrostrukturellen Textwissen
türkischer Muttersprachlerinnen und Muttersprachler. Eine explorative
Studie. Duisburg: (Universitätsverlag Rhein-Ruhr) 2009 |
